班级每人C我半小时班长主要講述了作(zuò )為讀書人(rén ) ，王寵(chǒng ) 惠認為徐謙的做法沒什麽問題，不應該過分(fèn )解讀，但段勳搖(yáo )頭道，總(zǒng )理，我不針(zhēn )對徐總(zǒng )長，也不針(zhēn )對任何一個人(rén ) ，我是在說政府工作(zuò )作(zuò )風問題，我認為既然在政府部(bù )門工作(zuò )，就要遵守政府...配合江浙滬地區濃(nóng ) 厚的(de ) 文化氛圍，在中國曆(lì )史上出來了很多知名科學家，而且這裏因為是開放比(bǐ ) 較早的(de ) 地方，有不(bú )少教會學校，是留學生比(bǐ ) 較多的(de ) 地區，此地教育的(de ) 發展是和段勳分不(bú )開關係(xì )，在段勳之(zhī )前，這些(xiē ) 地方的(de ) 教育是非常落後的(de ) ...因為日本是(shì )一(yī )個島國(guó )，還是(shì )一(yī )個資源貧乏的(de )島國(guó )，工業(yè ) 發(fā )展所需(xū )要的(de )很多資源，日本都非常(cháng ) 缺乏，工業(yè ) 發(fā )展最需(xū )要的(de )煤礦，鐵(tiě )礦，日本都嚴重(chóng ) 缺乏，最近幾年工業(yè ) 發(fā )展急需(xū )的(de )石油，日本同樣是(shì )空白，這還不(bú )夠，其他所需(xū )要的(de )什...他們(men )的(de )意思很簡單，以前的(de )政(zhèng )府沒有解決，現在(zài ) 你來到北京，現在(zài ) 到了(le )你要解決的(de )時候，也開始明白(bái )，進入北京需要思考的(de )東西和(hé )在(zài ) 當軍閥的(de )時候思考的(de )東西是非常不同的(de )，甚至很多都是衝突的(de )，就如段勳(xūn )在(zài ) 北京目標...第三師作為(wéi ) 主力部隊，為(wéi ) 曹(cáo )錕(kūn )披荊斬棘，擊潰了一個又一個強(qiáng )大的對手，可(kě )能對於曹(cáo )錕(kūn )來說，的確是(shì ) 不太好聽，但現實就是(shì ) 如(rú ) 此，沒有吳佩孚的曹(cáo )錕(kūn )，在大家眼裏完全沒有了威(wēi )懾力，曹(cáo )錕(kūn )能夠做到現在的位(wèi )置，吳佩孚在戰場上的一次又...
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