学校2015主要講述了因為想(xiǎng )到了辦法，所以聶飛一下午(wǔ )心情都大好，甚至是(shì )下班的時候逮誰(shuí )都打招呼，楊德凱和蔡德林兩人在背後看著聶飛一路笑著打招呼出去都心道難不成這(zhè )家夥撿到寶貝了，誰(shuí )知道，整天神神叨(dāo )叨(dāo )的，蔡德林嗤笑一聲(shēng )，不過想(xiǎng )了想(xiǎng )...其他的竹鼠養殖和七彩山雞(jī ) 養殖也是(shì )一(yī ) 樣的辦法，這麽一(yī ) 來，表麵上(shàng )，這是(shì )一(yī ) 個(gè )非常大的養殖場，但實際上(shàng )裏麵的個(gè )體又是(shì )相互獨立但又有聯係的，比如說(shuō ) 散養的時候喂食，大家的孔雀都在一(yī ) 個(gè )放養區閑庭散步...或許(xǔ )連聶飛自己都沒察覺，其實他已經開始在學(xué ) 會獨立地思考問題了，而且他也開始在往(wǎng ) 體製中常用的(de )也是一個很基本的(de )套路靠攏，那就是在意識到需(xū ) 要借力用力，借助別人的(de )勢力來完成自己的(de )事情，就在聶飛在辦公(gōng )室裏思考的(de )時候...是(shì ) 是(shì ) 是(shì ) ，蔡德林便急忙答應道(dào )，這(zhè )點他還是(shì ) 很相信的，這(zhè )大集團公司的老總(zǒng )就跟體製中的領導一樣，你看有(yǒu )幾個縣長市長凡事親曆親為的，那都是(shì ) 交(jiāo )代給下麵的人去辦，他隻需要掌握整體情(qíng )況就可以了，隻是(shì ) 不同...聶飛看了(le ) 一眼她道，本(běn )來聶飛還想去找張偉利問個明白，但是想想還是不(bú )要去了(le ) ，這家夥個自己無冤無仇能這麽(me ) 散步謠言，那肯(kěn )定是背後有人主使，既(jì )然如此，那還是先不(bú )拆穿他，先搞清楚具體情(qíng )況，對了(le ) ，那個養殖...
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服部桃子
